Miglioramenti dei quaderni
Un quaderno Zubibook non si pubblica e si dimentica: si revisiona con le evidenze e si migliora con data e motivo. Questa pagina racconta cosa è cambiato in ogni quaderno, quando, e soprattutto cosa cerca ogni cambiamento nel bambino — l'unica ragione valida per cambiare qualcosa. Se hai comprato un quaderno che poi è migliorato, il tuo download si aggiorna: la versione buona non si paga due volte.
Agosto 2026
I quaderni crescono da 20 a 30 missioni
Dislessia, ADHD, discalculia, disgrafia, linguaggio ed emozioni.
Cosa cerca nel bambino: un mese di lavoro vero a una missione al giorno, senza ripetere. Con 20 missioni, un bambino costante finiva il quaderno in tre settimane e la quarta restava senza routine — proprio ciò che un quaderno di abitudine non può permettersi. Le 10 missioni nuove di ogni quaderno non sono riempitivo: continuano la scala di difficoltà dove la missione 19 la lasciava, e le pause attive crescono con loro (da 3 a 5 per quaderno, perché più lavoro chiede più regolatori, non meno).
I tre livelli del quaderno per l'autismo si separano davvero
Cosa cerca nel bambino: che l'aiuto dell'adulto sia quello del SUO livello, non uno generico. Finora i tre livelli condividevano la maggior parte delle consegne per la famiglia. Ora ogni missione porta, oltre alla consegna comune, una guida propria per livello di supporto: il livello 1 viene allungato (produzione verbale, flessibilità, generalizzare fuori dal quaderno), il livello 2 viene modellato (prima l'adulto, poi il bambino, con il turno come impalcatura) e il livello 3 viene strutturato (due opzioni, successo quasi inevitabile, la mano dell'adulto sotto quella del bambino e mai sopra). È la differenza tra un quaderno «per l'autismo» e un quaderno per questo bambino.
Due esercizi senza risposta corretta, corretti
Cosa cerca nel bambino: che nessun esercizio chieda l'impossibile, perché per un bambino che già dubita di sé, un esercizio senza risposta non è un refuso: è la conferma che «non ce la fa». Nella missione delle divisioni del quaderno di dislessia, una coppia chiedeva di scegliere la divisione giusta di qualcosa che non era una parola. E nell'edizione italiana, la missione dei gruppi consonantici chiedeva di scrivere il nome di un disegno la cui parola italiana non inizia con quel gruppo: ora il quaderno italiano lavora i gruppi con la S (scuola, stella, scoiattolo), che è dove l'italiano inciampa davvero. Entrambi sono stati trovati con la revisione sistematica, non per un reclamo — quello è l'ordine giusto.
I quaderni parlano due lingue in più: italiano e portoghese
Cosa cerca nel bambino: che il quaderno insegni a leggere la SUA lingua, non spagnolo travestito. Non è una traduzione: il sillabatore italiano taglia come taglia l'italiano (la s va con la vocale che segue: fi-ne-stra) e il portoghese come taglia il portoghese (es-co-la; e pão è un solo colpo di voce anche con due vocali). Ogni lingua porta le sue storie, la sua banca di parole, le sue coppie minime e il suo fenomeno proprio: le doppie in italiano, le vocali nasali in portoghese.
Luglio 2026
Il punteruolo ritaglia sagome con significato
Cosa cerca nel bambino: che il gesto fine abbia un perché. Punzonare un rettangolo è ginnastica; punzonare la foglia, la ghianda e il tronco del bosco è preparare i pezzi con cui poi si gioca. La motivazione non sta nel punteruolo: sta in ciò che ne esce.
Audio via QR in ogni missione
Cosa cerca nel bambino: autonomia. La parola divisa in sillabe, a velocità lenta, perché controlli da solo se ha indovinato, senza che nessuno lo corregga. Per un bambino con dislessia, poter ascoltare la consegna senza chiedere aiuto è la differenza tra lavorare da solo e dipendere da un adulto disponibile.
Sistema di colori delle sillabe
Cosa cerca nel bambino: che la sillaba si veda prima di leggersi. Prima sillaba rossa, seconda blu, terza verde, quarta viola, con un punto grigio in mezzo che fa lo stesso lavoro se si stampa in bianco e nero. È il cuore pedagogico del quaderno di dislessia.